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十所名校聯(lián)合聲明 有力反擊“狀元”炒作風(fēng) 2018-06-26 07:44:31  來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

  十所名校聯(lián)合聲明 有力反擊“狀元”炒作風(fēng)

  在“狀元”炒作中得利最大的,當(dāng)然是那些策劃炒作的學(xué)校和商家。在他們賺得盆滿缽滿的同時(shí),過(guò)度的炒作也向社會(huì)傳遞了功利、短視的成功觀,固化了“一考定終身”的觀念。

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  近日,各地高考成績(jī)陸續(xù)公布,針對(duì)個(gè)別機(jī)構(gòu)在網(wǎng)上炒作“名校高考平均分”的情況,北京四中等十所中學(xué)發(fā)表聯(lián)合聲明,聲明稱“學(xué)校未對(duì)任何機(jī)構(gòu)公布、提供考生成績(jī)、名次等信息,沒(méi)有任何機(jī)構(gòu)與學(xué)校核實(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)校堅(jiān)決反對(duì)炒作狀元,炒作成績(jī)排名等應(yīng)試行為。”

  每到高考放榜時(shí),各地各個(gè)中學(xué)的“大紅喜報(bào)”都會(huì)讓人應(yīng)接不瑕,省級(jí)“狀元”、市級(jí)“狀元”、縣級(jí)“狀元”比比皆是。沒(méi)有“狀元”的學(xué)校,會(huì)把宣傳重點(diǎn)放在“北(大)清(華)率”上;如果“北清率”也不好看,還可以強(qiáng)調(diào)考生平均分;如果平均分也不占優(yōu)勢(shì),那么就著重宣傳一二本上線率;再不濟(jì)還可以強(qiáng)調(diào)與往年相比,今年本科上線人數(shù)又增加了多少……不論自身?xiàng)l件如何,一些中學(xué)總是能找到合適的角度來(lái)宣揚(yáng)自己的辦學(xué)成績(jī)。

  在此之前,教育部等主管機(jī)構(gòu)曾經(jīng)三令五申,嚴(yán)禁各地炒作“狀元”和“升學(xué)率”等概念。今年2月,《教育部辦公廳關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》就特別強(qiáng)調(diào),嚴(yán)禁初高中學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行中高考成績(jī)排名、宣傳中高考狀元和升學(xué)率,教育行政部門也不得對(duì)學(xué)校中高考情況進(jìn)行排名,以及向?qū)W校提供非本校的中高考成績(jī)數(shù)據(jù)。

  針對(duì)“狀元”的炒作之風(fēng)之所以高溫不退,主要還是源于學(xué)校和某些商家的利益驅(qū)動(dòng)?!盃钤敝阅艹蔀椤盃钤保澈笃鋵?shí)有很多偶然的因素,卻可以被視作辦學(xué)實(shí)力的象征,成為學(xué)校的“成就”,乃至一個(gè)地方教育部門的“政績(jī)”。所以,即便教育部明令禁止公布成績(jī)排名,某些學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然能夠找到“狀元”。

  在“狀元”炒作中得利最大的,當(dāng)然是那些策劃炒作的學(xué)校和商家。在他們賺得盆滿缽滿的同時(shí),過(guò)度的炒作也向社會(huì)傳遞了功利、短視的成功觀,固化了“一考定終身”的觀念。

  一定程度上,公眾的高考觀與成功觀又會(huì)回饋給學(xué)校以及教育部門,影響地方政府的教育政績(jī)觀,使得一些地方集中區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源,開(kāi)辦各種類型的重點(diǎn)班,強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練,不僅了加劇了城鄉(xiāng)、重點(diǎn)校與非重點(diǎn)校、尖子班與普通班之間的教育資源分配不均,也損害了教育的公平性。

  在這樣的背景下,北京市的這十所中學(xué)能站出來(lái)發(fā)布聯(lián)合聲明,反對(duì)炒作“狀元”,炒作成績(jī)排名等應(yīng)試行為,可謂一股清流。要讓教育領(lǐng)域變得風(fēng)清氣正,不僅需要教育主管部門積極主動(dòng)作為,讓違規(guī)者得到應(yīng)有的懲罰,還需要教育界乃至整個(gè)社會(huì)形成共識(shí),樹立“不以分?jǐn)?shù)論英雄”的高考觀、成功觀,把關(guān)注點(diǎn)從單純的分?jǐn)?shù)、排名,轉(zhuǎn)移到人的全面發(fā)展和多元成長(zhǎng)上來(lái)。

  教育共識(shí)的形成,離不開(kāi)一些有影響力的學(xué)校的引領(lǐng)和實(shí)際行動(dòng)。當(dāng)它們站出來(lái),以實(shí)際行動(dòng)反對(duì)炒作“狀元”、炒作排名時(shí),將對(duì)教育風(fēng)氣的改變起到良好的促進(jìn)作用。

  楊三喜 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

關(guān)鍵詞: 名校 狀元 考生

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