很多小伙伴想了解什么是教育的相關(guān)知識,今天小編專門整理了什么是教育的內(nèi)容介紹,讓我們一起看看吧。
本文目錄一覽:
1、教育的定義是什么?2、什么是教育?教育的含義?3、什么是教育4、什么是教育?教育的定義是什么?
培養(yǎng)人才、傳播知識的工作,主要指學(xué)校教育 教導(dǎo)啟發(fā),使明白道理。
【資料圖】
廣義的教育是指凡是能增進(jìn)人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動,包括社會教育、學(xué)校教育和家庭教育。狹義的教育主要指學(xué)校教育,是教育者根據(jù)一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。
更狹義的教育是指德育。
我國教育制度:
1、中國現(xiàn)行的教育是以高考為代表的應(yīng)試教育。這種教育的最大特征就是教育資源相對緊缺,學(xué)生家長學(xué)校以及整個和教育相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈都圍繞著教育機(jī)會進(jìn)行競爭的教育體制。
2、學(xué)生接受教育的目的不是為了獲得知識,而是獲得更好教育機(jī)會和就業(yè)機(jī)會。
3、導(dǎo)致了教育走向兩面性的極端一面。一切圍繞著分?jǐn)?shù)做文章,使得學(xué)生學(xué)到的知識死板,學(xué)習(xí)缺乏興趣。學(xué)校盲目的追求升學(xué)率,甚至不擇手段破壞。
4、整個社會圍繞高考產(chǎn)生了大量不公正的現(xiàn)象,嚴(yán)重的破壞了社會道德秩序,也導(dǎo)致教育資源分配的嚴(yán)重兩極分化。教育本來是社會公益性活動,是有利于整個社會發(fā)展和國家進(jìn)步甚至是人類發(fā)展的重要活動。
什么是教育?教育的含義?
教育的含義
教育,是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的,以傳授知識、經(jīng)驗為手段,培養(yǎng)人的社會活動。
教育的解釋
教育
jiào
yù
education
培養(yǎng)新生一代為從事社會生活做好準(zhǔn)備的整個過程,主要是指學(xué)校對兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過程。
廣義上講,凡是增進(jìn)人們的知識和技能、提高人們的思想品德水平的活動,都是教育。
狹義的教育,主要指學(xué)校教育,其涵義是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動。
什么是教育
教育,是在一定社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和社會的個性化的實踐活動。
首先,教育是在一定的社會背景下產(chǎn)生的,即說明教育是有社會性,教育會隨著社會的變化而產(chǎn)生變化,是與社會各方面相互作用相互影響而發(fā)展的,因此本能就不是一種教育,例如兒童的吮吸就不是教育。
其次,教育是一種“促進(jìn)”活動,即表明教育是具有目的性,因此偶然行為、無意識行為都不是教育。
最后,教育具有耦合性。何為耦合性,即教育既要促進(jìn)“個體社會化”,還要促進(jìn)“社會個性化”。從社會和個體兩個角度對教育提出了要求。
教育者包含:
1、學(xué)校教師,是學(xué)校教育的主體和代表,是最直接的教育者。
2、教育計劃和教材的設(shè)計者和編寫者。
3、教育管理人員,比如教務(wù)主任,校長。
4、參加教育活動的其他人員。
什么是教育?
猴子媽媽教小猴子爬樹不算教育。
教育有社會性、目的性,這與動物的本能有本質(zhì)區(qū)別,猴子媽媽教小猴子爬樹屬于本能,而教育本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的社會活動。
教育是人類所特有的社會現(xiàn)象,教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進(jìn)行培養(yǎng)。存在教育者、受教育者及教育影響三種要素之間關(guān)系。
擴(kuò)展資料:
教育又是一種思維的傳授,而人因為其自身的意識形態(tài),又有著另樣的思維走勢,所以,教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識思維教化于人;
如此,人的思維才不至于過于偏差,并因思維的豐富而逐漸成熟、理性,并由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認(rèn)知,這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程,可將一種最客觀的理解教予他人,而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認(rèn)為的價值觀。教育,是一種提高人的綜合素質(zhì)的實踐活動。
以上就是小編對什么是教育的相關(guān)信息分享,希望能對大家有所幫助。
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