眾多偉大作家、學(xué)者，比如納博科夫、錢鐘書、姚雪垠、盧曼、梅棹忠夫，都用卡片大法進(jìn)行創(chuàng)作。開智學(xué)堂也鼓勵小伙伴們用卡片寫作、輔助閱讀。那么，你知道什么是卡片大法？卡片有哪些類型？如何寫卡片嗎？請看下文，只需四步，即可快速上手卡片大法。

在開智學(xué)堂，撰寫讀書卡片是每周的最小行動，一周、一月、一年、十年與數(shù)十年，你都可以去踐行。接下來，就讓我們動手寫卡片，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣系統(tǒng)。

第一步什么是卡片大法？

卡片是最小存儲和輸出單位，是創(chuàng)造者必不可少的思維工具。卡片可以幫助你——

(資料圖)

習(xí)得快速寫作：構(gòu)思先行，快速成文；

減少寫作畏懼：力注卡片，降低難度；

鍛煉遠(yuǎn)距聯(lián)想：卡片交互，新思迸發(fā)；

養(yǎng)成組塊思維：分割篇章，理順邏輯。

精讀一本書的一章，建議大家按照以下指導(dǎo)開始練習(xí)撰寫讀書卡片。

第二步寫什么卡片？

卡片類型

術(shù)語卡：閱讀中出現(xiàn)過的學(xué)術(shù)術(shù)語或者作者特定黑話。

人名卡：閱讀中出現(xiàn)過的人名，以及他的個人簡介如何。

反常識卡：閱讀此章，有什么理論模型/推斷證據(jù)/故事/行動，挑戰(zhàn)了你的既有常識。

金句卡：收集性感的句子。

行動卡：寫下你可以執(zhí)行的行動。

技巧卡：積累你學(xué)到的技巧。

任意卡：此處自行發(fā)揮。

其中，最重要的是術(shù)語卡，人名卡以及反常識卡，保持最小輸出。

卡片撰寫示范

以下以閱讀陽志平老師的《工作談第一季：高階思維》第一章舉例。

術(shù)語卡

聰明人在不同術(shù)語體系中穿梭自如。

卡片示范：

術(shù)語：雙盲實(shí)驗(yàn)。

印象：雙盲是科學(xué)方法的一種，目的是避免研究結(jié)果受安慰劑效應(yīng)或觀察者偏向所影響。在各種科學(xué)研究領(lǐng)域中，從醫(yī)學(xué)、食品、心理到社會科學(xué)及法證都有使用雙盲方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

例子：警察可能會對證人作出有意或無意的影響，因此警察局內(nèi)的認(rèn)人手續(xù)是一個對證人記憶的單盲測試。現(xiàn)在的執(zhí)法機(jī)構(gòu)傾向在認(rèn)人過程中使用雙盲測試，負(fù)責(zé)認(rèn)人過程的警員事先不能知道被認(rèn)的人當(dāng)中誰是嫌疑犯，以免影響證人。比如我喜歡的電影「某某某」中提到了。

出處：雙盲 - 維基百科，自由的百科全

注意點(diǎn)：

1）印象是指對術(shù)語的定義、解釋；例子是支撐你這種印象的證據(jù)、例子或原始引文。

2）盡量用「自己的話」而非直接照搬來撰寫印象、例子，以加深理解或便于記憶。

3）盡量尋找一手出處，或參考維基百科而非國內(nèi)的百科。

人名卡

關(guān)注大師的言行，跟隨大師的舉動。

卡片示范：

人名：道金斯（Clinton Richard Dawkins，1941 年 3 月 26 日－）。

印象：著名科普作家。

例子：1976 年出版名著《自私的基因》，引起了廣泛關(guān)注。在書中他闡述了以基因?yàn)楹诵牡倪M(jìn)化論思想，將一切生物類比為基因的生存機(jī)器，并引入了「模因」這一概念。后來又出版了《延伸的表現(xiàn)型》、《盲眼鐘表匠》、《上帝錯覺》等書，宣揚(yáng)演化論，反對神創(chuàng)論。被稱之為「新無神論的四騎士」之一。

出處：理查德·道金斯 - 維基百科，自由的百科全書

注意點(diǎn)：

1）人名盡量寫上英文，便于查找。

2）人物所在的時(shí)代很重要，能夠幫你厘清很多線索，因此務(wù)必查找人物的生日。

3）印象寫你對該人印象最深刻的一點(diǎn)，比如他最突出的成就。

反常識卡

靠證據(jù)拓展認(rèn)知邊界。

卡片示范：

常識：偉大的創(chuàng)新往往依賴多數(shù)人的判定！

反常識：偉大的創(chuàng)新竟然依賴少數(shù)人的判定！

發(fā)現(xiàn)者：Mihaly Csikszentmihalyi

發(fā)現(xiàn)記錄（原文）：

從專業(yè)化的角度來看，學(xué)界存在著巨大的差異。對于一些領(lǐng)域來說，學(xué)界的廣度類似于社會的廣度。美國的全部人口決定了可口可樂的新配方是否是一個值得保持的創(chuàng)新。

在另一方面，據(jù)說世界上最初只有四五個人理解愛因斯坦的相對論，但他們意見的分量足以使愛因斯坦的名字變得家喻戶曉。不過，即使在這種情況下，更廣泛的團(tuán)體在決定愛因斯坦的成果是否配得上文化的中心位置方面也具有發(fā)言權(quán)。

——出處：《創(chuàng)造力》2015, p.x

例子：程樂華老師發(fā)明了心理套娃，在心理咨詢界獲得認(rèn)同，他的著作《心理套娃》受心理咨詢師的歡迎，卻不是暢銷書。對于學(xué)習(xí)可供性的新手來說，這本書卻是入門寶典。

啟示：與其追求大部分人的認(rèn)同，不如追求小部分人的肯定。

注意點(diǎn)：

1）書名，加上出版年份，頁碼。

2）出處：撰寫原始出處。

3）例子：支撐該反常識成立的例子

4）啟發(fā)：附上它給自己帶來的行動啟發(fā)。

第三步寫卡片需要注意什么？

在撰寫這些卡片時(shí)，你需要格外注意：

1、時(shí)間線索

比如撰寫「人名卡」，你需要注意他哪個時(shí)代出生的人物，又如撰寫「術(shù)語卡」，你需要注意這個理論誕生的時(shí)間。

一旦你意識到多元智能理論是上個世紀(jì)八十年代初出現(xiàn)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是上個八九十年代誕生的。基于學(xué)科產(chǎn)生的時(shí)間，你就不會盲目地去推崇多元智能了。它畢竟是在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)誕生之前的假設(shè)。

2、信息源頭

你需要找到最原始的論文或者資料，知道是誰第一個提出這個術(shù)語，比如「元認(rèn)知」、「自主心智」、「心智程序」等是誰提出來的，一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣，就會增強(qiáng)你的獨(dú)立思考能力。

3、反常識證據(jù)

每個時(shí)代的「常識」都是幫助人類降低認(rèn)知負(fù)荷，提高社會運(yùn)轉(zhuǎn)效率，但是恰恰是這些「常識」也妨礙了你的認(rèn)知。

因此，你需要時(shí)不時(shí)借助鮮活證據(jù)來拓展認(rèn)知邊界。假設(shè)你是一名古人，你能明白如何通過當(dāng)時(shí)的一些實(shí)驗(yàn)證據(jù)來證明地球是圓的，那么你就是一個時(shí)代的杰出英才。

第四步卡片寫不出來怎么辦？

當(dāng)你工作實(shí)在忙碌，記住「最小行動」，有作品與沒作品是本質(zhì)區(qū)別；

當(dāng)一本書的每個字你都認(rèn)識，但是你讀不懂，這時(shí)不要沮喪，你開始進(jìn)步了；

當(dāng)一本書讀了一遍，不懂，第二遍，依然不懂，這時(shí)不要傷心，記得卡片大法；

當(dāng)一本書，讀的時(shí)候非常明白，第二天回想困難，這時(shí)不要重新回到舊習(xí)慣，記得「必要難度理論」；

當(dāng)目前還無法關(guān)聯(lián)正在學(xué)習(xí)的經(jīng)典神作與日常生活，這時(shí)多給自己一點(diǎn)耐心，人們總是高估一個月內(nèi)帶來的大改變，低估一年、四年、十年帶來的改變。

比如這位小伙伴兒的感受——

《新千年文學(xué)備忘錄》第一章準(zhǔn)備讀第三遍，終于有了點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展，回想第一遍云里霧里，第二遍寫了一點(diǎn)卡片，第三遍再精讀。第一次用開智卡片大法讀書，雖然很艱難，但真的有收獲。就是進(jìn)度太太太慢了。

總結(jié)一下建議：放下情緒，保持最小行動，耐心，耐心，耐心?！?/strong>