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近日，河南省教育廳新媒體平臺(tái)聚焦南陽市第十四小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)，其集團(tuán)化辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在全省推廣報(bào)道。

南陽市第十四小學(xué)教育集團(tuán)成立于2017年，由十四小和達(dá)士營(yíng)兩個(gè)校區(qū)組成，現(xiàn)有180余名教師，3000余名學(xué)生。兩個(gè)校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，底蘊(yùn)深厚。該教育集團(tuán)堅(jiān)持“和合”文化辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)一校兩區(qū)，一體辦學(xué)，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程共建，共同開設(shè)特色課程，教學(xué)資源共享，兩校區(qū)教師交流輪崗，教育質(zhì)量共評(píng)，在校園文化互通有無基礎(chǔ)上，形成高層次的“一校一品”特色辦學(xué)之路。

南陽市第十四小學(xué)教育集團(tuán)的蓬勃發(fā)展是臥龍區(qū)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的一個(gè)縮影。近年來，臥龍區(qū)聚焦人民群眾高度關(guān)注的“入園難”“擇校熱”“大班額”等熱點(diǎn)問題，積極探索實(shí)踐集團(tuán)化辦學(xué)的臥龍模式，整合全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教育資源，成立教育集團(tuán)18個(gè)，集團(tuán)內(nèi)學(xué)生達(dá)16.6萬人，占全區(qū)在校學(xué)生的87.6%，走出了一條教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新道路。

“名校+”模式，優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享。臥龍區(qū)發(fā)揮名校引領(lǐng)帶動(dòng)作用，依托中心城區(qū)的南陽市第二十一學(xué)校、南陽市第九中學(xué)校等12所群眾認(rèn)可度高的學(xué)校，實(shí)行名校辦分校、名校帶弱校、名校組聯(lián)盟的模式帶動(dòng)區(qū)內(nèi)32所農(nóng)村學(xué)校。對(duì)條件成熟的，由總校向分校派出執(zhí)行校長(zhǎng)實(shí)行緊密型管理;對(duì)條件尚未成熟的，由名校與鄉(xiāng)村薄弱校建立委托關(guān)系實(shí)行合作型管理;依托重點(diǎn)學(xué)校組建6個(gè)教學(xué)聯(lián)合體，實(shí)行聯(lián)盟型管理，把名校辦學(xué)思想、教育理念植入到農(nóng)村學(xué)校，將體育、音樂、中醫(yī)藥文化等課程送到鄉(xiāng)村學(xué)校，成立特色社團(tuán)400余個(gè)，實(shí)現(xiàn)教育資源共建共享，讓更多農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)公平教育，也有效緩解了中心城區(qū)“入學(xué)難”“大班額”難題。

持續(xù)投入，“硬件”“軟件”基礎(chǔ)雙提升。臥龍區(qū)持續(xù)加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度，每年拿出300萬元專項(xiàng)資金對(duì)考核優(yōu)秀的教育集團(tuán)及工作成績(jī)突出的教職工予以獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)集團(tuán)化辦學(xué)的積極性，近三年累計(jì)投入1.7億元，用于提升集團(tuán)分校辦學(xué)條件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)集團(tuán)分校校園建設(shè)、教學(xué)設(shè)備等硬件水平大幅改善。配優(yōu)配強(qiáng)師資力量，近三年招聘教師2200余名，補(bǔ)充到新建校和集團(tuán)分校，為教師隊(duì)伍注入了新鮮血液。堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，每年高規(guī)格召開教育表彰大會(huì)，為臥龍教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造的濃厚氛圍。

打破壁壘，創(chuàng)優(yōu)管理運(yùn)營(yíng)機(jī)制。臥龍區(qū)把加強(qiáng)評(píng)價(jià)管理作為保障集團(tuán)化辦學(xué)辦得成、辦得好、辦得優(yōu)的重要手段，教育集團(tuán)內(nèi)部，實(shí)行“七統(tǒng)一”管理，即財(cái)務(wù)管理統(tǒng)一、教師調(diào)配統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)研究統(tǒng)一、教育活動(dòng)統(tǒng)一、教學(xué)評(píng)價(jià)統(tǒng)一“七統(tǒng)一”，規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)良性發(fā)展。教育集團(tuán)之間，實(shí)行一體評(píng)價(jià)，對(duì)集團(tuán)學(xué)校進(jìn)行雙向“捆綁”考核，將成員學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量納入牽頭學(xué)?？荚u(píng)重點(diǎn)，強(qiáng)化牽頭學(xué)校引領(lǐng)帶動(dòng)責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)集團(tuán)校內(nèi)部的共享共榮。在人員使用上，推行輪崗交流，評(píng)優(yōu)評(píng)先、職級(jí)晉升、干部任用等向有分校支教經(jīng)歷的教師傾斜，形成校長(zhǎng)輪崗、教師支教常態(tài)化人才流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)師資均衡。全區(qū)累計(jì)參加過輪崗的校長(zhǎng)、教師達(dá)800余人次。(曹飛 張空)

關(guān)鍵詞： 一池春水 教育全面